2024/08/29

在程式中找回平靜:一本書改變你對正念的想像 -莊豐隆

在程式中找回平靜:一本書改變你對正念的想像

莊豐隆

    正念加上程式這兩個詞,說實在的,聽起來真的有點生硬!對於不熟悉這個領域的人來說,就像是兩個完全不同的世界。

什麼是正念?
正念是不是跟宗教有關?
正念是不是一定要打坐靜心才行?
正念會不會需要花錢花時間去上團體課?
正唸到底能對我有什麼幫助?

程式又是什麼?
我對程式完全沒有興趣!
程式一聽就很死板,毫無溫度!
程式跟我們的日常生活又有什麼關係?
程式能給我帶來什麼好處?

    我想,看到「正念」加「程式」這樣的組合,很多讀者的興趣應該馬上就冷掉一半了!

    但昇鴻老師可不一樣。他特別的地方就在於,能把那些看起來很生硬的理論和概念,融化成溫暖又有感覺的內容。沒有一點僵化,反而充滿了人情味!

    在昇鴻老師的妙筆下,把「正念」和「程式」這兩個看似難懂的東西,用最白話、最生動的方式呈現出來。作為一個作者,同時也是這本書的讀者,我真的很佩服昇鴻老師的用心。

    他把所有的知識毫無保留地分享出來,內容非常豐富,把看似深奧的理論用各種方式來解釋。有簡單易懂的基礎介紹,有條理清晰的圖文示範,有案例分析的分享,有個人經驗的體悟,還有簡單易學的練習步驟,甚至做成遊戲操作!

    讀完這本《正念就像寫程式》,就像是走過一條森林小徑,有幽暗的芳香,也有彩虹和陽光。只要跟著昇鴻老師的指引走,就能看見自己的內心。原來,和自己其實這麼接近,距離不過是一呼一吸之間、一個念頭而已。

    原來,我們自己一直都在,可是我們卻一直在向外尋求。真正的解答,真正的良藥,其實都在我們自己心裡。不需要花錢花時間,只需要靜下心來,看看這本書,做做書裡的練習,所有的根源和答案都會自然浮現在你心中。這種體驗很個人,只有自己親自做了,才會懂,也會明白昇鴻老師的用心。

    昇鴻老師真的是一位很佛心的老師,非常低調。我很高興他出了這本書,把他多年的教學和諮詢精華都整理在裡面,讓更多的讀者能夠一起分享。希望這本書能讓我們的社會更加和諧安康。


莊豐隆 2024/08/26
善能量種子身心靈平衡教室 負責人
〔諸葛先生教你的不只是神算〕作者





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正念是所有助人工作的基礎 -唐道德

正念是所有助人工作的基礎

唐道德


    我喜歡昇鴻把程式設計的概念加進正念的嘗試,這使得他所說的正念是有著當下做為基礎,又帶著往未來邁進的力量。

    他所指出的程式設計四個元素:模式識別、抽象化、拆解、演算法設計,對比我們在NLP解構一個人內在行為程式時所用的概念非常的類似。我們也需要把一個人的行為拆解、建模、驗證、修改到模型足以預測對方的行為。

    在這個複雜的過程中,教練遇到最大的考驗就在他是不是能夠在不帶入任何個人的期待與預設的情況下,協助探索者呈現當下。

    因為當一個人進入自己過去內在行為與思維的反思時,正是結構思維最脆弱的時刻;在催眠上,我們稱此為「意識變動狀態」。因為,任何不能幫助對方回到當下的此時此刻的導引,都會變成催眠的植入,而不是內在狀態的導出。

    這樣說來,一個好的NLP跟催眠教練就必須是一位不談修行的修行者。我們不念經,不打禪七,但求心中清明。不投射過去對探索者的認識,不對探索中的結果有任何的預期,只好奇探索者的當下,外在真實環境所引發的他內在的視、聽、觸、味、嗅的五感經驗,並忠實的紀錄下來。

    這個斷離過去與未來,只存有當下此時此刻的專注,應該就是我所理解的正念在助人工作上的運用。

    但是,我說的實在是太複雜了,不如由昇鴻用這本深入淺出的正念學習書,帶領你跟你的小孩,藉由生活中淺顯的例子了解什麼是正念,又可以在日常中輕易的進行的正念自我練習。

    正念不只是一門學科,它也應該深入我們的人生各個面向,誠摯的向各位推薦這本〔正念就像寫程式〕,讓正念進入你的生活。



唐道德 2024/08/22
德派心智教練領頭羊
〔催眠和你想得不一樣。用NLP改寫你的每一天〕作者



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跟著點哥一起學正念




2024/08/24

多元成長的軌跡:專業與心靈的交會點 -葉金源

多元成長的軌跡:專業與心靈的交會點

葉金源


    我和昇鴻相識多年,時間久到已經無法記清具體的年份。在這段漫長的相處過程中,我們之間的關係也經歷了多種變化——有時候是師生,有時候是朋友,有時則是同事,甚至有時我們彼此扮演著思想交流和共同成長的角色。

    正因為我們之間這麼深厚的情誼,我認為由我來為他的書寫序是再合適不過的。

    初次認識昇鴻時,他在一家證券公司擔任電腦資訊人員。從他的專業背景來看,他是一個典型的理科專業人員。然而,讓人驚訝的是,他對心理學以及其他相關領域的議題有著濃厚的興趣,並且不斷地研究和思考,甚至投入大量資金參加各種學習課程。

    正因為對人的深厚興趣,昇鴻特別重視人際關係,尤其關心孩子的教育。在他孩子的小學階段,他不但沒有讓孩子去補習班,也不強調寫作業。為了這個決定,他與當時的導師進行了深入的討論,也願意承擔隨之而來的責任。

    離開證券公司後,昇鴻開始了一系列自我學習和成長的旅程,逐漸轉型為一名教授兒童程式設計的老師。他的學習不僅限於程式語言,還涵蓋了更多的創意、心理學、催眠、肌筋膜按摩、正念等多種與生理和心理相關的領域。

    隨著人工智慧的快速發展,程式語言的變化也越來越大,未來的方向尚無法預料。然而,昇鴻早已走在了這些變化的前沿。我們共同創辦的禾霖創意有限公司,也成功地運用AI技術完成了許多員工協助方案的管理。

    如今,他寫了這本書,我認為這正是他這一二十年來在程式語言專業和心理正念學習上相互融合與印證的成果。



葉金源 2024/08/23
臨床心理師
禾霖創意有限公司負責人