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2025/10/11

當自己的「大腦工程師」!

你是否想過,為什麼別人的超強學習法、自律好習慣,你總是學不來?


圖片來源: https://www.sanfranciscoplasticsurgeryblog.com/the-beautiful-brain-and-how-to-connectome/

別急著否定自己,這不是你的問題!答案可能藏在我們大腦的運作模式裡。
想像一下,每個人的大腦都像一台全新的手機 🧠📱
剛出廠時,大家都是「原廠設定」,功能大同小異。但隨著時間,我們開始根據自己的需求「安裝 App」。

- 每一次的「學習」,就像下載一個新 App。
學一項新技能、讀一本新書、認識一個新觀念……你的大腦功能因此越來越強大,這就是神經網絡的動態更新。

- 而「習氣」,就是那些你最常用、甚至放在桌面快捷的 App。
它們是你的慣性思考、下意識的反應。不用多想,手指(念頭)就自動點下去了。這是在大腦中建立了優先啟動的高速公路。

這個獨一無二、由你所有經驗和習慣打造的「App 排列組合」,科學上稱為 Connectome (大腦神經網絡圖譜)。它決定了你的思考路徑、專長與個性。
所以,當你拿到別人的手機,覺得介面混亂、找不到功能時,就該明白:直接複製別人的大腦操作方式,當然會卡關! 因為你們的「App 版圖」和「快捷設定」完全不同。
你的獨特,正是你所有人生經驗的總和。與其羨慕別人的桌面有多華麗,不如好好設計、優化自己的。✨

更棒的是,我們永遠都能當自己的「大腦工程師」!可以主動選擇要 {安裝} 什麼新技能, {更新} 哪些舊思維,甚至 {移除} 不再合用的壞習慣。
你的 Connectome,由你定義。





跟著點哥學正念


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2025/07/25

SEL社會情緒學習是賦能的解方,還是治標不治本的止痛劑?

SEL社會情緒學習(Social and Emotional Learning)

是賦能的解方,還是治標不治本的止痛劑?




在一個充滿變動與壓力的時代,從學業競爭、人際關係到數位世界的衝擊,我們的下一代正承受著前所未有的心理負荷。

為此,「SEL社會情緒學習」(Social and Emotional Learning)被推上教育改革的浪潮之巔,被視為培養孩子幸福感與韌性的關鍵。然而,當我們急於用「情緒教育」來解決眼前的問題時,是否不自覺地陷入了「頭痛醫頭,腳痛醫腳」的困境?


SEL是什麼?建構內在的穩定力量

首先,我們需要理解SEL的完整面貌。它並非單純的「情緒管理」或「EQ訓練」,而是一套系統性的學習過程,旨在幫助個人發展健全人格所需的核心素養。

全球最具影響力的 CASEL 5 框架,為我們提供了清晰的藍圖,包含五大核心能力:

  1. 自我覺察 (Self-awareness): 準確地感知自身的情緒、價值觀與優勢,建立穩固的自我認同。

  2. 自我管理 (Self-management): 有效地調節情緒、控制衝動,並設定、追求有意義的目標。

  3. 社會覺察 (Social-awareness): 以同理心理解他人觀點,感受並關懷不同背景的群體。

  4. 人際技巧 (Relationship Skills): 學習清晰溝通、積極合作、和平解決衝突,以建立並維持健康的關係。

  5. 負責任的決策 (Responsible Decision-making): 在考量倫理、安全與後果後,做出具建設性與關懷的選擇。

這五項能力相輔相成,共同塑造一個能夠自我理解、和諧共處、並為社會做出貢獻的個體。理想的SEL教育,是將這些素養融入校園文化、學科教學與家庭生活的每一個角落。

我們是否只在為壓力鍋洩壓,卻忘了關火?

SEL的理念無疑是前瞻且必要的,但在當前的實踐中,情緒教育確實面臨著被簡化為「應急措施」的風險,從而產生「頭痛醫頭,腳痛醫腳」的現象。

1. 治標不治本:只教孩子應對壓力,卻不減輕壓力源

當代學生面臨的心理困境,往往源於一個系統性的「壓力鍋」——課業壓力、升學主義、家庭期望、同儕比較、社群媒體焦慮……這些是持續加熱的爐火。而許多時候,我們的情緒教育,就像是在教孩子如何巧妙地、安全地為這個壓力鍋「洩壓」。我們教他們正念呼吸、靜心冥想、情緒日記,這些都是非常有用的技巧,能幫助他們在壓力爆表時暫時獲得喘息。

然而,如果我們只專注於教孩子如何「應對」壓力,卻從未質疑或試圖調整那個不斷升溫的「爐火」,這就是典型的治標不治本我們等於是將適應不良環境的責任,完全轉嫁到孩子個人身上。

我們沒有去改革那個讓孩子喘不過氣的教育體制,反而要求他們練就一身在高壓下維持平靜的本領。這不僅不公平,也讓情緒教育淪為維持現狀、安撫個體的工具。

2. 技巧化與表面化:提供「情緒急救包」,而非建立「內在免疫力」

為了追求快速、可見的成效,情緒教育很容易被簡化為一套「SOP流程」。課堂上,學生可能學會了辨識情緒的詞彙卡、處理憤怒的標準步驟。這就像是發給每個孩子一個「情緒急救包」,裡面有OK繃和消毒藥水,能在受傷時進行簡單處理。

這固然重要,但遠遠不夠。真正的SEL素養,更像是建立強大的「內在免疫系統」。這需要長時間的內省、深度的師生對話、安全的環境,讓孩子敢於暴露脆弱、探索自我、並從錯誤中學習。如果情緒教育只停留在表面的技巧訓練,孩子學到的可能只是如何「扮演」一個情緒穩定的人,而非真正與自己複雜的內心世界和解。他們學會了壓抑、學會了偽裝,卻失去了真實感受的能力。

3. 異化為新的「績效」與「負擔」

當SEL被納入政策與評鑑,它也可能諷刺地成為新的壓力來源。學校為了達標,可能舉辦了幾場講座、完成了幾份學習單;教師在繁重的行政與教學工作外,又多了一項難以量化的「情緒輔導」任務。

對學生而言,「情緒穩定」、「正向思考」可能變成一種必須達成的「標準答案」。他們害怕展現負面情緒,擔心被貼上「抗壓性差」或「EQ低」的標籤。本應是支持與接納的SEL,反而可能創造出一個「情緒正確」的氛圍,扼殺了真實的情感表達。

回歸初衷,讓SEL成為真正的賦能工程

批評情緒教育治標不治本,並非否定其價值,而是呼籲一場更深刻的實踐。要讓SEL真正成為賦予下一代力量的禮物,我們必須雙管齊下:

  • 向內,深化教育: 我們需要超越技巧,創造一個允許真實、接納脆弱的環境,讓SEL成為師生共同成長的旅程,而不只是一門課程。

  • 向外,改造環境: 我們必須勇敢地檢視並挑戰那些製造痛苦的壓力源。真正的關懷,是致力於打造一個更人性化、更少焦慮的學習與成長環境。

歸根究柢,我們不能只教孩子如何在風暴中站穩,我們更要努力讓風暴本身平息下來。

唯有如此,SEL才能從短效的止痛劑,蛻變為滋養心靈、賦能一生的維生素。





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2025/04/28

生命的盡頭,是一段逐漸向內探索的旅程



「背立轉向」正是臨終心理過程中一個深刻的現象。當經歷了「邊界經驗」後,臨終者彷彿轉過身,不再熱衷於外在世界,而是沉浸在內在的精神領域。

他們可能不再像以往那樣回應外界,如同背對著我們,與過去的自我和現實漸漸疏離。是一種心靈的沉澱與轉化,是從身體、心智到靈性的多層次轉變。

在這個階段,對臨終者的陪伴方式也需要調整。過去的噓寒問暖,可能已無法觸及他們的心靈。

此刻,更需要的是一種理解他們內在狀態的陪伴,靜靜地守護,或許更能傳達我們的關愛。
「背立轉向」的過程中,臨終者可能會經歷沉睡 、譫妄 ,也可能在某個瞬間突然清醒 ,彷彿在與我們告別 ,表達他們對死亡的感知與準備。

理解並尊重這份寧靜的轉變,陪伴他們走完這段回歸內在的旅程,迎接生命最終的安詳。

#背立轉向 #臨終關懷 #生命末期 #心理過程 #靈性探索 #陪伴 #生死療育





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2024/09/27

正念提升我的維度 讓我發現了自己 -林清文

正念提升我的維度 讓我發現了自己

林清文

    一次聚會中昇鴻分享他以前與一位老伯的停車位紛爭過程,從對老伯的行為感到憤怒,然後發現來不及上課的焦慮到第三以觀察者身份看待整個事件過程,並經由「正念」訓練讓他感受到身體抽離現場,用一種和以往截然不同的處理方式泰然以對的寶貴經驗。

當下對「正念」是什麼仍是一知半解,沒有概念。

    後來偶然的機會我跟昇鴻談到生活中的一些不順心和情緒反應,昇鴻邀請我至他家,在他的介紹和引導中,從放鬆全身,觀呼吸,專注身體慢慢接觸體會「正念」。

    反覆練習正念呼吸,將感覺集中在自己身體,幾次與雜念的拉扯過程,在昇鴻的引導下漸漸的平息專注呼吸。

奇妙的感覺出現了~

    我在某一個時間點以一個高度看見了自己的模樣,並同時對自己產生憐惜的感覺。雖然是電光火石的片刻體驗,卻讓我有前所未有的強烈感受,難道這就是佛家所說的「觀自在」嗎?

藉由「正念」我提升了(維)度,並在提升的維度中看見並感受到自己的苦難。

    昇鴻將電腦程式設計與正念連結,從觀呼吸,身體掃描,正念行走,正念飲食如同編寫程式指令般將正念的步驟具體化,並以正念時鐘和觀察日記加強對正念的練習和實踐,都是在提供我們提升維度的階梯,讓我們達到善待自己,慈心祝福與感謝他人的心境。

    環境一直存在並影響我們,「心隨境轉」使我們產生各式各樣的情緒,思維而迷失自我,而「心能轉境”是藉由「正念」讓我們找到原本平靜和平的初心,重新面對變化萬千的外界。

「正念就像寫程式」這本書提供讀者以正念為生活方式,找到初相見時的好奇與驚豔,重新發現自己。


林清文 2024/08/20
房地產達人





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2024/09/23

在風雨中找尋平靜:正念的智慧與仁慈 -陸洙妘

在風雨中找尋平靜:正念的智慧與仁慈

陸洙妘

    很榮幸受到昇鴻老師的邀請為「正念就像寫程式-電腦老師的人生設計手冊」一書寫推薦序,我是一個中學輔導老師,20多年來在教育現場,陪學生孩子們及家長度過中學階段的生活疑難是我的工作。

    「正念」是最近很熱門的名詞,在很多場域都能見到它的蹤影,很開心見到昇鴻老師這本書的問世,運用我們日常生活中的經驗及與老師親身的體會對讀者深入淺出的介紹正念,甚至提供我們實際操作改變生活的方法,是一本能夠帶領我們進入正念世界的操作指南。

    很開心你也跟我一樣,翻開了這本書,讓我們一起重新改寫我們的生命設計,重新體會正念人生帶來的美好。

迫不及待摘錄我最喜歡的部分跟大家分享

昇鴻老師在書中提到:

「正如天氣和季節總是會變化一樣,我們的心境也會經歷各種起伏。有時候,我們無法控制外在的環境和事件,但這並不意味著我們無能為力。相反的,學會接受無法掌控的事物,正是正念的核心。」
「生活中的風浪和挑戰是無法避免的,我們無法掌控所有的事情。但我們可以選擇順應自然的節奏,接受自己和當下的狀況,就像在風浪中等待它平息一樣。」
「有時候,不是每件事都需要我們用力去改變,反而順流而行,等待事情回歸平靜,也是一種智慧的選擇。」
「最重要的是要對自己仁慈,不要把自己逼得太緊。允許自己有時候感到無能為力,也是一種成長和自我接納的過程。
正念教會我,無論在多麼風雨飄搖的時刻,內心的平靜才是最珍貴的。」

    在閱讀完畢本書之後,這些語句提醒著總是追求完美的我,順應還有接納,並且對自己仁慈,我突然發現,因著對自己的慈愛,對環境中的他人也長出了更多的體諒與涵容,祝福也在閱讀的你

享受正念!
享受生命!


陸洙妘 2024/08/12
中學輔導老師、教育工作者




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2024/09/18

「正念」- 幽暗生命隧道裡的一道亮光 -陳三峰

「正念」- 幽暗生命隧道裡的一道亮光

陳三峰

    在家附近,一隻如同警衛守護一條巷子的流浪狗,被街坊鄰居稱為「顧巷狗」。或許年紀大了,或病了,有一天,看起來病懨懨的牠,已數天沒胃口進食,身旁堆放不少鄰居給牠的食物。

    一位太太的女兒見狀,心生憐憫,叫來獸醫。
    獸醫初步診察後說,「這狗病得嚴重,難救了。」
    不得不請回獸醫,也只能默默為狗狗祈禱。當時夜已深。

    隔天一早,狗狗已死了。

    發現狗狗屍體的另一位太太似乎一肚子火,急速把屍體拖到那位女兒的家門口。還跑來跟我媽媽抱怨,「一早就看到狗死在家門口,真是倒大楣,都是昨晚X太太和她女兒沒把狗帶走……」

    媽答「是啊…」心想,當時狗狗也還沒死,且因當時天暗,才將狗帶到她家門前的路燈下,獸醫才看得比較清楚。

    沒多久,那位好心救狗的太太起床開門,驚見門前死狗,不但沒有任何不悅,還跟我媽媽說,「這狗很有靈性哦!懂得感恩呢!知道我們想救牠,快死了,都還拖著老命到我家門口,……」

    媽媽聽了,暗自偷笑之餘,也只說「是啊!」心想:她能這樣想也好。

    一樣家門口看見死狗,為何兩位太太的反應截然不同?

    差別就在「怎麼想」。而「怎麼想」才最有易於自己的學問就是「正念」

    當我正用心讀著好友昇鴻的大作《正念就像寫程式》,正巧媽媽跟我說了上述故事。已逾九十高齡的媽媽真是個「正念媽媽」,沒上過學的媽媽,壓根不知什麼是「正念」,可她平常待人接物的言行表現,儼然是個「正念大師」。

    「正念」知易行難!

    正如「第四道」大師葛吉夫一生倡導自我覺察;可人在生活中,卻最容易「忘了覺察」。

    「忘了覺察」就無法活在「正念」中;人一偏離「正念」,自然苦惱不斷。倘若能不忘失「正念」而活,再大再多的煩惱也無法常駐心中。畢竟,「心念」對了,能量就對了:能量對了,一切人事物自然會往更好的方向發展。

    心想事成的關鍵就只在能否將「正念」運用在生活中!

    如何在日常生活中將「正念」運用自如,昇鴻此書於焉誕生!

    在閱讀昇鴻著作的過程中,我深刻感受到躍然紙上的,不光是其對正念深入淺出的詮釋,更有著他自身經歷的真摯獨白。本是苦痛的遭遇、障礙的關卡,皆因修習正念,困苦因而化為恩典,障礙反成為學習、成長的動力。「正念」儼然已成為翻轉昇鴻命運的最大關鍵力量。

    既然昇鴻能從「正念」中獲得蛻變成長的力量,深信只要您願意跟著此書一步步走,在生活中落實書中的理念和練習,不管您現在處境如何,面臨再大困難,也會如同在深邃幽暗的隧道中突然看見一道光亮,充滿希望與驚喜。

那光亮來自於「正念」,引導著您逐步走向光明幸福之境,並讓夢想成真!



陳三峰 2024/08/12
作家、身心靈工作者、清涼音文化事業特約編輯





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2024/09/13

從0與1到身心平衡 -蔡東榮

從0與1到身心平衡

蔡東榮

    很高興看到昇鴻老師出版了這本電子書,更驚訝於昇鴻老師竟然把0與1這麼硬梆梆的東西與正念想在一起。程式設計與大腦運算思維,細膩的覺察形成邏輯思維的方塊圖。

    所以,讓身體進入正念的狀態,就好像身體進入重新的設定般。

    如果您對於自己的週遭不知如何整理,常常處於不知所措的狀態,

    我想~昇鴻老師的這本書裡的許多觀念值得您思考。


蔡東榮(東哥)2024/08/07
舞動筋靈身心企業社創始人






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哀莫大於心死、詛咒能殺人